Модуль 11

Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: 

створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, засвоєння навичок ХХІ століття. Найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.

Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег, написала коментарі - прочитала коментарі, які залишили мені.... Цікаво... 

Модуль 10

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати  роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.

          Знання і вміння, які я отримала за короткий час я думаю зможу передати своїм учням і робота над проектами тепер буде проходити зовсім у іншому напрямку

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:


 перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
 вчителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
 зміст;
процес ;
результати;
навчальне середовище.
Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

Я дійсно відкрила для себе багато нового стосовно цього питання.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».


   Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів.
Зацікавило питання конструктивної критики.

Під час педради було багато різних думок про те чому учні не хочуть себе оцінювати.

Було вказано багато шляхів як вирішити ці проблеми. для себе я знайшла багато різних форм оцінювання учнів як учень-учень, вчитель-учень.

Модуль 7

Модуль 7

      Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. Побачила свою проблему - я не дуже добре вмію ефективно планувати роботу під час проектного дослідження. Буду більше уваги приділяти цьому питанню на своїх тренінгах. 

Модуль 6

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. 
Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності.

Модуль 5

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. 

Головна ідея цього модулю в тому, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію. Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав

Мені сподобалась презентація для учнів з авторського права, я обов'язково використаю її в своїй роботі.

Модуль 4

Ознайомлення з навчальним матеріалом цього модуля допомогло мені уточнити основні запитання ( як ключові,так і тематичні та змістові) розроблюваного мною проекту.
Окрім цього, я дізналася про метод формуючого оцінювання, який на мою думку корисно використовувати, оскільки це підвищує ефективність навчання.
 Як наслідок я створила:

 ЗХД-таблицю
 організаційну діаграму
 презентацію розроблюваного проекту ( ознайомлення з якою дозволить зрозуміти основні завдання).

Модуль 3

Сьогодні я визначилася з темою проекту, написала ключове запитання, тематичні запитання.
Створила excel документ, записала державні стандарти.

Модуль 2

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• Навчання за методом проектів складне як для учнів так і для вчителів, проте дослідження доводять, що учні багато отримують від навчання за допомогою проектів:
• Учні краще залучені до вивчення тем та їм більш цікаво вивчати зміст теми, тому, що проекти стосуються їх реального життя.
• Учні усвідомлюють, що вони навчаються на більш глибокому рівні, тому що вони дійсно використовують наукові концепції та вдосконалюють навички з вирішення проблем
• Співпрацюючи з однолітками та членами громади, учні навчаються  працювати в команді, що дозволить їм бути успішними у дорослому житті.
• Учні розвивають важливі навички з самоспрямування у навчанні, такі як уміння ефективно використовувати час, планувати та самостійно оцінювати свої знання та навички. .

Модуль 1

Модуль 1

Сьогоднішній день дуже насичений різноманітною інформацією.